Enseñanza de alto riesgo

La Educación ha cambiado mucho en España desde la época en la que estudiaron nuestros padres, incluso cada vez se parece menos a lo que vivimos nosotros mismos en las aulas. No digo que sea mejor ni peor hoy que ayer, tampoco voy a analizar en esta ocasión el Sistema Educativo ni nada por el estilo, simplemente os voy a contar una historia sobre lo que nos puede tocar vivir a los profesores en un centro educativo hoy en día.

Todo empezó a raíz de un incidente con un alumno el 21 de diciembre de 2007, nada excepcional, un ejemplo más del pan nuestro de cada día, pero la cosa se fue complicando como veréis a continuación. Os la cuento en tres actos, utilizando para cada uno de ellos alguno de los diferentes escritos que me he visto obligado a dirigir a distintas instancias desde aquella fatídica jornada.

Acto Primero (escrito enviado al Servicio de Inspección Educativa de Ciudad Real el 21 de diciembre de 2007):

El alumno Bryan Garrido Guillén a primera hora estaba en la cafetería del centro junto con otros compañeros, al verlos el Jefe de Estudios Adjunto, D. Jesús Antonio Manzaneque Casero, les informó que debían subir inmediatamente a clase.

Minutos después este alumno, junto a otros cuatros compañeros, fue llevado ante el Jefe de Estudios por el profesor de guardia, D. Eduardo Luis Sanz Mora, ya que los había hallado fuera del aula y cuando los llamó para que se fueran a clase habían salido corriendo hacia el patio, intentando huir de él.

Estando ante el Jefe de Estudios Adjunto en la “antesala de dirección” los cinco alumnos, Ramón Amador Cortés, Luis Olmedo González, Jonás Molina Prado, Andrés Daniel Jiménez Delgado y Bryan Garrido Guillén, a este último le sonó el teléfono móvil. Para pasmo de D. Jesús Antonio Manzaneque Casero, el alumno sacó el teléfono de su bolsillo, lo descolgó y comenzó una conversación telefónica, como si no estuviera prohibido el uso del móvil en el centro, y más teniendo en cuenta el lugar donde estaba, ante quien se encontraba y el motivo por el que estaba allí.

Inmediatamente el Jefe de Estudios Adjunto le pidió que colgara y como no le hacía caso el alumno, subiendo el tono de la orden, le exigió que inmediatamente cortara la comunicación. Posteriormente, D. Jesús Antonio Manzaneque Casero le dijo que le diera inmediatamente el teléfono, a lo que el alumno se negó; el Jefe de Estudios repitió la orden en varias ocasiones y según se repetían las negativas del alumno, llegándole a decir que él no era nadie para exigirle eso (aproximadamente, las palabras exactas no las recuerdo pero esos eran el tono y la intención), el Jefe de Estudios Adjunto fue subiendo el volumen, llegando en un momento dado a soltar un taco para subrayar la orden y ante una situación cada vez más difícil de afrontar, sobre todo teniendo en cuenta que estaban presentes otros cuatro alumnos, testigos de la rebelión, la actitud retadora y la falta de respeto ante un profesor de su compañero.

Ante la mencionada situación, sin salida, el Jefe de Estudios adjunto, D. Jesús Antonio Manzaneque Casero, finalmente, y sin pensarlo, agarró la muñeca del alumno con una mano y le quitó a la fuerza el teléfono al alumno, Bryan Garrido Guillén., y acto seguido le ordenó que se dirigiera a su despacho y esperara unos minutos. Una vez más el alumno se negó a obedecer y dijo que no tenía por qué cumplir lo que el Jefe de Estudios le decía, diciendo además que se iba a su casa. Acto seguido se dispuso a salir de la habitación y aunque D. Jesús Antonio Manzaneque Casero intentó cortarle el paso lo sorteó en dirección a la puerta.

Ante esta situación al Jefe de Estudios Adjunto, D. Jesús Antonio Manzaneque Casero, no le quedó más remedio, teniendo en cuenta que no podía abandonar la estancia en la que permanecían los otros cuatro alumnos que iban a ser sancionados, que retenerlo a la fuerza sujetándolo por la cazadora. De la misma manera, sujeto por la prenda, fue dirigido al próximo Departamento de Orientación para que la Orientadora, Dª Eva Gloria Cañestro Macías, se hiciera cargo de Bryan Garrido Guillén mientras el Jefe de Estudios solucionaba los otros incidentes.

Posteriormente Dª Eva Gloria Cañestro Macías informó al Jefe de Estudios Adjunto, D. Jesús Antonio Manzaneque Casero, que el alumno Bryan Garrido Guillén no se llegó a sentar donde se le dijo, pegó varios puñetazos de rabia e insultó gravemente en varias ocasiones al Jefe de Estudios, no presente entonces en el lugar.

Acto Segundo (escrito publicado en el Foro de Educación del Sindicato CSIF el 30 de enero de 2008):

Me presento, soy el protagonista de la historia demencial que ya todos conocéis. Sí, me ha enunciado una familia por cometer la osadía, el atrevimiento, de no hacer dejación de mis funciones y cumplir y hacer cumplir las normas de un centro de educación secundaria. Es verdad que quité contra su voluntad un móvil a un alumno que hablaba pacífica y tranquilamente con sus amigos, que lo esperaban en la calle y se interesaban por su tardanza, de la que ciertamente, lo confieso, yo era responsable. Poco importa que estuviera fuera del aula en horario lectivo o que desobedeciera e intentara huir del profesor de guardia, que lo encontró por los pasillos; menos aún que la conversación se desarrollara en la Jefatura de Estudios, donde iba a ser sancionado, junto a otros cuatro compañeros, por los hechos comentados; o que esté prohibido no sólo usar sino incluso traer teléfonos al centro; por no hablar de que irresponsablemente no atendí a sus argumentos en contra de mis intenciones, sí, me avisó, ciertamente me lo dijo, que quién era yo para decirle a él lo que tenía que hacer, que yo no era nadie para decirle a él lo que tenía que hacer. Ah, y que conste, que nada de esto tiene que ver con un acto de desobediencia e indisciplina, no, ahora lo veo claro, mi error más grave e imperdonable fue inmiscuirme en la exquisita educación que unos padres exigentes y preocupados por el futuro de sus hijos pretendían inculcar al pobrecito alumno despiadadamente maltratado, como demuestra el tono amable con el que luego el chaval golpeó una pared de la inhumana estancia en la que estaba confinado y la delicadeza con la que se acordó de la madre de un servidor.

Dicho lo dicho, lo primero que tengo que comentar, ante algunos comentarios que he oído por ahí, es que los profesionales implicados en el caso, como la Guardia Civil, no hicieron otra cosa que cumplir con su deber. De hecho fueron ellos los primeros en transmitirme su comprensión y apoyo; en los pueblos pequeños nos conocemos todos y cada uno tiene el crédito que tiene. Vamos, que no podían hacer otra cosa que tramitar la denuncia y llamarme a declarar. Eso no quita para que considere muy “fuerte” el inicio de mis vacaciones de Navidad de este curso, jeje, que el día 22, el de la lotería, llamen a la puerta de tu casa y veas a un guardia y que éste venga a por ti para lo que venía, qué queréis que os diga, es muy “fuerte”, sí.

Esos días consulté con amigos abogados y confirmaron lo que me habían dicho en el “cuartelillo”, que tranquilo, que la cosa tenía poco fundamento y que no me podía pasar nada malo. Vale, a disfrutar de las fiestas, aunque el gusanillo no se va del todo... o si no que se lo pregunten a mi mujer, que aún hoy cree que vamos a tener que pedir en la puerta de la iglesia para poder llegar a fin de mes a partir de ahora. Ya que menciono a mi señora, mi agradecimiento en primera instancia va para ella y mi familia, ni qué decir tiene que ellos fueron los primeros en comprenderme y apoyarme.

La cosa mejoró y, a la vez, empeoró, con la vuelta a clase en enero, me explico:

Cuando mis compañeros se enteraron se movilizaron inmediatamente: celebramos un claustro extraordinario y decidieron dar a conocer el caso a los sindicatos, a todos los centros de la región, a los alumnos, al pueblo... y votaron ir a la huelga, concretamente realizar un paro de tres horas el día 29 de enero, paro de apoyo hacia mi persona, de denuncia, de impotencia, de, de... bueno, mejor callar algunas cosas, ¿no? La huelga ha sido un rotundo éxito, secundada por el 98% de mis compañeros. Ha sido emocionante, esto ha sido lo que más me ha conmovido, lo que nunca olvidaré, con amigos así no existen los problemas. Gracias a todos ellos, no sólo a los profesores, sino a todos mis compañeros del I.E.S. “Isabel Martínez Buendía” de Pedro Muñoz, todos me han ayudado de alguna forma.

También han acudido los sindicatos, han estado aquí, unidos, junto a nosotros, en esta jornada de protesta ante esta situación a la que todos los profesores estamos expuestos y que tanto daño puede hacer a la Educación, así, con mayúscula. El presidente de la Junta Personal Docente de Ciudad Real, arropado por representantes de todos los sindicatos sin excepción, además de leer un comunicado ante los medios de comunicación nos ha expresado su apoyo y solidaridad. Gracias también a ellos.

Y hay más, todos aquellos que desde otros ámbitos y otras instancias también me estáis ayudando y mucho, no os imagináis cuánto, los que escribís en los foros de Internet, los que me habéis llamado por teléfono, los centros educativos, tanto de la localidad como de toda la región, que habéis enviado mensajes, unas pocas líneas que parece que no sirven de nada pero que lo son todo... Una vez más, gracias.

¿Pero por qué digo que empeoró la cosa en enero?, porque empezaron a difundirse rumores y múltiples versiones de lo ocurrido, entre los alumnos, los padres, en el instituto, en la peluquería, en el supermercado... la situación estaba ya completamente fuera de control. Esto fue lo más duro, ahí sí que casi me vengo abajo, por eso decidimos, mis compañeros y yo mismo, dar la rueda de prensa de la semana pasada; tenía mis dudas pero fue “mano de santo”, la cosa funcionó y la situación vuelve poco a poco a su cauce, ahora todo está claro y sigo recibiendo apoyos, cada vez más gente se suma, la inmensa mayoría de los alumnos, sus padres, el AMPA de nuestro instituto… todo Pedro Muñoz me para por la calle, todos me preguntan y todos me dan ánimos. Otra vez, gracias.

¿Hay más aún? Sí, hablemos de la Administración Educativa.

Para que hechos así no se repitan necesitamos su apoyo, no buenas intenciones y generalidades y topicazos sobre “un mundo feliz” en sus decretos; lo que reclamamos, suplicamos, mendigamos, son leyes operativas en las trincheras, porque esto, lo nuestro, la Educación, si aún no es un campo de batalla puede llegar a serlo, o parecido, si no se actúa rápidamente y con decisión. Y necesitamos, además, que se impliquen los que están allá arriba en casos concretos como este, deben saltar a la palestra, bajar y dejar oír su voz también aquí, a pie de obra, deben salir de la seguridad de sus despachos y animarnos y apoyarnos aquí, en nuestros centros, en los medios, donde sea que los requiramos. De todas formas tampoco me quejo, al final, en esto tampoco. El Servicio Jurídico está avisado y un abogado se hará cargo del caso en cuanto me llegue notificación del juzgado. Y la Inspección Educativa también se ha puesto en contacto conmigo y me ha tranquilizado… bastante, por cierto. Por tanto, por qué no, gracias también.

Y para el final, la esperanza:

Pese a la primera impresión que me produjo el nuevo decreto, os puedo decir que hemos empezado a aplicarlo y algunas cosas funcionan mejor que antes; sí, sí, en serio: los incidentes se pueden resolver en menos tiempo, los plazos se acortan, casi desaparecen, los expedientes de los casos más graves ya no tienen porqué pudrirse en el olvido, en ese limbo que existía entre la instrucción y la decisión del Consejo Escolar. Creo que bien entendido y mejor aplicado nos permitirá agilizar todo lo relacionado con la convivencia en los centros... desde mi punto de vista ahí está la clave, la madre del cordero, en la agilización de los trámites. Ánimo, no toda esperanza está perdida.

Y otra cosa, ya la última, lo prometo. A la Administración Educativa sólo le he planteado una queja, más bien una petición, que no se limite a defenderme, como ha venido siendo habitual en estos casos, les he solicitado que hagan que los responsables de estas denuncias arbitrarias e injustas, que se salen de los cauces marcados por todos para que el sistema funcione, asuman la responsabilidad de sus actos judicialmente, para que tanto aquí, como en otros centros, en todas partes, los padres lo piensen a partir de ahora detenidamente antes de actuar, para que mediten y analicen las consecuencias de unos actos que no pueden ni deben realizarse ni a la ligera ni gratuitamente, para que en el futuro primero vengan y hablen personalmente con el profesor, para que antes sepan lo que realmente ha ocurrido y si pese a todo tienen quejas o denuncias que hacer acudan en primer lugar a la Dirección a plantearlas… o al Consejo Escolar o a la Inspección o a quién corresponda. Se me ha comunicado que sí, si así fuera al final este caso quizás sirva para que a partir de ahora todo, poco a poco, empiece a mejorar.

Acto Tercero (escrito enviado a colegios, institutos y sindicatos de Ciudad Real el 19 de enero de 2009):

Al final se ha hecho justicia. Estoy de enhorabuena, todos los que nos dedicamos a la Educación estamos de enhorabuena. Por lo visto no soy, no somos delincuentes por, como profesores, cumplir y hacer cumplir las normas de convivencia del centro a nuestros alumnos.

Hace justo un año me expresasteis vuestro apoyo y solidaridad en un momento difícil para mí. Os recuerdo, un alumno y su familia me habían denunciado por unas presuntas lesiones que supuestamente le había causado cuando le retiré un teléfono móvil a la fuerza ante su indisciplina y falta de respeto.

Hace casi dos meses el tema pasó de la dificultad a la indignación. Se celebró el juicio. Ante mi presencia, la de un juez y demás asistentes habituales a estos acontecimientos desfilaron el susodicho, Bryan Garrido Guillén, sus padres y tres de sus amigos, Luis Joaquín, Andrés Daniel y Jonás. Se notaba a la legua que lo allí dicho era una lección mal aprendida y aun peor recitada, yo sabía que lo que estábamos oyendo era una sarta de barbaridades y mentiras de lo más rudo. Pero entonces, de repente, fui consciente de que sólo yo sabía, sin ningún género de dudas, que era así. Pensé, bueno, ahora lo aclaro y punto. Pero enseguida recordé las instrucciones recibidas, no digas nada si no te preguntan, ni gesticules ni muestres ningún tipo de emoción. Miré a mi alrededor y comprendí la situación, estaba sentado en el banquillo de los acusados y presuntamente el único delincuente allí era yo.

Salimos y mi abogado, gracias Alejandro, me tranquilizó. Aunque la cosa parecía no pintar muy bien por la incomprensible postura del fiscal, que pedía mi condena debido a alguna misteriosa y fatídica casualidad (quizás no haber tenido el suficiente tiempo para apreciar que el parte médico presentado por la acusación sólo decía que él decía que le dolía una muñeca), estaba claro que lo vivido en el juzgado había sido no un juicio sino un circo y teníamos que confiar en la sensatez y el buen criterio del juez. Yo compartía esa impresión y de hecho en todo momento he tenido la seguridad de que todo esto iba a salir bien, precisamente por eso, porque el juez me había parecido de lo más sensato y perspicaz, como se puede apreciar en el hecho de que después de oír declarar a Bryan y al primero de sus testigos les recordara a los dos siguientes algo que hasta entonces se le había pasado señalar, que mentir en un juicio es delito. Pero lo que sigo sin comprender es cómo nadie había avisado a los amigos de mi acusador de que haciendo lo que iban a hacer podían meterse en un berenjenal de muy señor mío. En fin.

Al final se ha hecho justicia. Tengo la sentencia en mis manos, por fin, y el fallo dice: “debo absolver y absuelvo a Jesús Antonio Manzaneque Casero de los hechos por los que fue denunciado”. Y aunque no es firme, ya que el alumno y sus padres pueden recurrir y lo harán, seguro, conviene que sepáis que también dice: que el denunciante el mismo día de los hechos incurrió en un expediente disciplinario con siete cargos; que los testimonios de sus testigos son contradictorios, no son imparciales ni objetivos y que lo manifestado en la sede judicial no es lo que manifestaron cuando se produjeron los hechos en el expediente disciplinario abierto en el centro; que del parte médico presentado no se deduce que existan lesiones a parte de las expresadas verbalmente por el paciente; y que mi actitud fue la adecuada, que yo en ningún momento actué guiado por un ánimo o intención de lesionar, sino que mi respuesta fue el ejercicio de fuerza mínima para mantener el orden ante una situación creada por el denunciante, sin poder calificarla como respuesta desproporcionada.

Una vez más gracias por todo y un cordial saludo.

Para finalizar, dejo los enlaces a los documentos que cierran este caso, importantes no sólo para mí, por su resultado muy favorable, sino para toda la comunidad educativa, por las implicaciones de algunas de las cosas argumentadas, tanto por mi abogado como por los jueces, la jurisprudencia que sientan y las esperanzas de que no todo estaá perdido, aún, en la Educación en España:

- Sentencia del Juicio de Faltas 288/08
- Impugnación al Recurso de Apelación de la otra parte ante la anterior sentencia
- Sentencia definitiva de la Audiencia Provincial